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轉載 2018/12/13 【工商時報陳碧芬】


財金智慧教育推廣協會（FINLEA）調查國中小高年級學生族群，發現97％小學生、93％中學生有存錢的習慣，不僅超過九成台灣人自孩童時期就以「存錢」當作主要理財行為，而且該調查中，有45％小學生、39％中學生認同「存錢是一個好習慣」，約二成左右受訪者認為，「存錢的理由是擔心將來錢不夠用」。


台灣經濟研究院長林建甫指出，主計總處預估台灣今年超額儲蓄將連續第五年突破新台幣2兆大關，達到2兆2,810億元，我國的儲蓄有六、七成來自家庭部門，近年台灣則進入「高儲蓄、低投資、低成長」，一般民眾對於「儲蓄的目的」並不明白，也不懂善用銀行等金融機構的間接管理，讓銀行貸放給企業投資、提升經濟力等。


舉例說，此次受調查的學生族群反映，養成存錢習慣的目的，包括為了往後能買「想要」的東西，如果存不夠錢，有半數中學生回覆表示「就不買了」。該協會認為，台灣中小學生理財行為應更多元化，不再僅限存錢，父母應教育更多的適當理財知識，才是善用財富。


然而，就在台灣新世代孩童的理財行為走向多元之時，FINLEA調查提問，「遇到金錢的問題時，孩子怎麼辦」，結果多數受訪者（60％小學生、51％中學生）表示會找媽媽討論，僅27％小學生、19％中學生找爸爸討論。


財金智慧教育推廣協會理事李秀慧表示，親子理財教育爸媽都要參與，教了儲蓄與消費，還要往前邁入下一階段，可善用生活中的契機和孩子談理財，例如拿銀行DM解釋借錢是怎麼一回事、看病付帳時可趁機說明保險的重要性、透過新聞時事討論投資一定有風險等，「父母不必是理財專家，也能跟孩子談錢」，針對較深入的金錢話題，不妨跟著孩子一起找答案。



2018台灣中小學生理財現況調查



爸媽沒教的... 逾半數中小學生不懂有借有還


財金智慧教育推廣協會（FINLEA ）12日公布「2018台灣中小學生理財現況調查」，發現中小學生的理財需求不僅是存錢與花錢，有52％小學生、87％中學生曾借錢給別人，但能將借出去的錢全部回收者卻不到六成。


財金智慧教育推廣協會亦認為，過往的父母並沒有教育小孩理財的知識，現在爸媽也沒懂得要告訴小孩，向別人借錢也該要還，該問卷也發現，多數孩子借錢時不會想到對方是否有能力還錢，全台僅不到一成五（14％）的家庭會經常與孩子討論「有借有還」的道理。


FINLEA「2018台灣中小學生理財現況調查」，委由國立政治大學統計系民意調查研究中心，以實體問卷進行，針對全台國小五、六年級及國中九年級學生抽樣調查，調查時間為今年9月2日至10月9日，有效樣本數2,151分。


財金智慧教育推廣協會理事長薛明玲表示，這項國內少有的孩童理財調查，結果發現台灣中小學生的理財行為多元化，不再僅限存錢與聰明消費，下一世代身處複雜金融環境，已提早發展各種金錢使用態樣，也顯示家長對孩子的理財教育需要更全方位，才能跟得上新世代孩子的腳步。


薛明玲指出，父母可以提早與孩子展開理財相關的對話、投入時間替孩子建立金錢觀念及知識，包括逐步擴大到信用與借貸、風險管理與保險、投資等，讓孩子未來有做出適當財務決策的能力。


然而，面對中小學生逾半數已出現借貸行為，FINLEA認為，父母正確的回映應該是定期給孩子零用錢，讓孩子練習做財務決定、培養金錢責任感，而不是質問小孩有沒有拿到同學的還錢，鼓勵孩子記帳、為自己目標儲蓄。


目前的台灣社現，根據FINLEA的調查，42％小學生、65％中學生表示，家人會「定期」給零用錢，意指可以自由花用的錢，小學生平均每週有179元、中學生有380元。FINLEA進行交叉分析發現，相較於沒有定期拿零用錢的受訪者，有定期零用錢的孩子理財行為更加積極，不僅記帳、存錢比例較高，也更願意自己存錢買「想要」的東西，惟借貸行為也更活躍，理財概念已存在心中。